La feuille aux mille secrets : une activité d’arts visuels haute en couleur

Pour débuter l’année, je propose à mes élèves une activité d’arts visuels intitulée « La feuille aux mille secrets ». Cette activité peut être également proposée à n’importe quel autre moment si on le désire.

L’objectif est de transformer une grande feuille végétale en une création foisonnante et colorée. Les nervures partagent la feuille en plusieurs espaces, dans lesquels les élèves imaginent des fleurs extraordinaires, des feuillages graphiques, des graines, des fruits inventés, des insectes dissimulés ou encore différents motifs inspirés de la nature.

Chaque production devient ainsi une sorte de vitrail végétal, riche en formes, en graphismes et en couleurs.

Les objectifs de l’activité

Cette réalisation permet aux élèves de :

• organiser l’espace de la feuille ;
• enrichir un dessin à partir de motifs variés ;
• jouer avec les lignes, les spirales, les vagues, les points et les formes géométriques ;
• associer harmonieusement des couleurs vives ;
• renforcer certains contours grâce au feutre noir ;
• développer leur imagination tout en respectant plusieurs étapes de réalisation ;
• produire une œuvre personnelle à partir d’une consigne commune.

Le matériel nécessaire

Pour chaque élève, je prévois :

• une feuille de papier Canson ;
• un crayon à papier et une gomme ;
• des feutres de différentes couleurs (gros et fins) ;
• un feutre fin noir ;
• un gabarit de feuille à choisir parmi les trois formes proposées.

La préparation du dossier

J’imprime les deux premières pages en recto verso, soit une seule feuille par élève. Le recto présente l’activité et plusieurs réalisations pouvant servir de sources d’inspiration. Le verso rassemble toutes les consignes nécessaires.

Les trois dernières pages du dossier contiennent les différents gabarits de feuilles. Je les imprime séparément afin que les élèves puissent choisir la forme qu’ils souhaitent utiliser.

J’imprime également la page des modèles en couleur ou je la projette au VPI. Les élèves peuvent ainsi observer les réalisations de près, repérer la manière dont les feuilles ont été partagées et découvrir la diversité des motifs employés.

Ces modèles sont uniquement proposés pour nourrir leur imagination : il ne s’agit surtout pas de les reproduire à l’identique.

La présentation de l’activité

Avant de commencer, je rassemble les élèves devant mon paperboard. Un tableau de classe ou une grande feuille d’affiche peuvent parfaitement convenir.

Je réalise devant eux un exemple très simple afin de leur montrer les différentes étapes :

1. choisir une forme de feuille ;
2. placer le gabarit sur la feuille de Canson ;
3. en tracer délicatement le contour au crayon à papier ;
4. dessiner les nervures principales ;
5. partager l’intérieur de la feuille en au moins six espaces ;
6. imaginer un motif différent dans chaque partie ;
7. compléter et décorer le fond ;
8. mettre l’ensemble en couleur ;
9. terminer en cernant les principaux contours au feutre noir.

Cette démonstration est importante, car elle permet aux élèves de comprendre comment construire leur dessin sans se lancer immédiatement dans les détails.

Le déroulement de l’activité

Chaque élève choisit l’un des trois gabarits proposés. Il peut orienter sa feuille comme il le souhaite. Les élèves qui se sentent suffisamment à l’aise ont également la possibilité de dessiner leur propre forme de feuille.

Le contour est d’abord tracé au crayon à papier, sans trop appuyer. La feuille géante doit occuper presque tout l’espace disponible sur le papier Canson.

Les élèves ajoutent ensuite les nervures principales afin de créer plusieurs zones. Dans chacune d’elles, ils inventent un univers graphique différent :

• fleurs extraordinaires ;
• feuillages décoratifs ;
• graines et fruits imaginaires ;
• insectes dissimulés ;
• spirales et lignes ondulées ;
• motifs géométriques ;
• graphismes inspirés de la nature.

Tous les éléments sont dessinés au crayon à papier avant de commencer la mise en couleur.

Le fond doit lui aussi être entièrement travaillé. Il peut être uni, composé de feuillages, de branches, de points, de formes ou de motifs répétés. L’objectif est de ne laisser aucune grande surface blanche.

Pour terminer, les élèves utilisent des feutres aux couleurs vives puis repassent les contours principaux au feutre noir. Cette dernière étape apporte du contraste, structure la composition et permet aux couleurs de mieux ressortir.

Quelques conseils

Je veille à rappeler régulièrement aux élèves de :

• dessiner des motifs suffisamment grands pour pouvoir les colorier facilement ;
• varier les formes et les graphismes ;
• ne pas reproduire exactement les modèles présentés ;
• équilibrer les couleurs sur l’ensemble de la feuille ;
• attendre que tous les dessins soient terminés avant de commencer le coloriage ;
• prendre le temps de soigner les contours et les différentes zones.

L’activité peut être menée sur plusieurs séances afin de laisser aux élèves le temps d’enrichir leur création sans se précipiter.

Une exposition particulièrement colorée

Une fois terminées, les feuilles peuvent réunies pour former une grande installation végétale dans la classe ou dans le couloir.

Comme les élèves choisissent leur gabarit, leurs motifs et leurs couleurs, aucune production ne ressemble à une autre. L’ensemble forme une exposition joyeuse, spectaculaire et particulièrement valorisante pour commencer l’année scolaire.