Archives de l’auteur : Ptitemuriel

J’utilise un affichage pour les fonctions de la phrase simple que j’utilise en permanence dès que je fais du français (grammaire, conjugaison, orthographe…). J’apprends aux élèves à s’en servir même lors des évaluations. En l’utilisant souvent, ils l’apprennent par cœur pour mettre en application ce qu’ils apprennent. Il ne vous reste plus qu’à imprimer chaqueLire la suite « Fonction de la phrase simple »

Voici des exercices de découvertes pour cette leçon ! Voici deux leçons possibles. Dans la 2nde, il y a 2 formats. Voici les poésies que j’utilise pour la découverte de la leçon et la carte mentale !

Voici l’exercice de découverte que j’utilise accompagné du tapuscrit de la BD. C’est l’occasion d’échanger autour du type et de la forme du texte et de faire du lien avec la leçon n°1 en expression écrite. La première leçon correspond à la leçon pour les CM1 et la deuxième est celle des CM2. Elles sontLire la suite « Types et formes de textes »

Voici la nouvelle version de cette leçon, suivie d’autres versions, car je n’aime pas faire toujours la même chose. Vous avez, dans un premier temps, la trace écrite avec l’exercice de découverte, des fiches d’exercices et l’évaluation. Vous avez également les cartes mentales de cette leçon et de celle pour les types et formes deLire la suite « La phrase »

Cette première leçon de l’année permet de découvrir quelles sont les différentes sources utilisées par les historiens et de revoir les différentes périodes. La leçon que j’ai construite est soit donnée aux élèves pour leur cahier après avoir travaillé à partir de documents vidéo projetés (les vidéos associées sont après les documents à télécharger), soitLire la suite « Qu’est-ce que l’Histoire ? »

Cette leçon permet de comprendre la chute de l’empire Romain. Un dossier vient la compléter pour comprendre « Clovis et les rois mérovingiens ». Documents à vidéo projeter pour illustrer la leçon. Dossier sur Clovis : je l’ai trouvé sur le site orpheecole.com et il est très bien pour compléter la leçon. N’hésitez pas à aller surLire la suite « La chute de l’empire romain jusqu’aux invasions barbares »

Elle est constituée comme la leçon n°1. Il y a des notes pour nous aider à la fin qui peuvent être imprimées indépendamment, tout comme les documents pour les enfants si vous faites copier la leçon par les élèves. Pour finir, les élèves font la fiche d’exercices d’application ci-dessous.

J’ai construit cette leçon en m’inspirant de celles du site de la fée des écoles, dont le lien se trouve ci-après. Il y a sur les 2 premières pages la leçon qui peut être imprimée intégralement ou (c’est ce que je fais), écrite sur le grand cahier de géographie (les documents à coller sont surLire la suite « Les représentations de la Terre »

Voici la toute première leçon de géographie de l’année. Elle permet de bien comprendre la différence entre la géographie physique et la géographie humaine. Elle est collée dans le grand cahier de géographie que j’utilise. Ci-dessous un diaporama pour échanger avec les élèves sur les différentes types de paysages que j’ai trouvé sur le « blogLire la suite « Qu’est-ce que la géographie ? »

Dans le cadre d’un super projet à l’année qui s’intitule « Architectures fantastiques & jardins merveilleux », des liens ont été établis en littérature. Poudlard et donc l’univers d’Harry Potter s’y intégraient parfaitement ! Après la découverte du ‘Fantôme de Canterville » d’Oscar Wilde, les enfants ont lu « Harry Potter à l’école des sorciers ». Comme certains enfants l’avaientLire la suite « Harry Potter à l’école des sorciers »

Dictées sur 4 semaines Je distribue en début de semaine le tableau avec ce qui va être travaillé. Les élèves le collent dans leur petit cahier d’orthographe. Ensuite, je fais la 1ère dictée que je corrige dans la foulée pour la donner aux enfants avant la fin de la journée. Je leur donne à ceLire la suite « Harry Potter »

Pour cette grille de relecture, il y a plusieurs possibilités : soit les enfants choisissent le code collectivement, soit ils utilisent celui que j’ai créé il y a quelques années. Il y a également le code proposé dans l’outil pour écrire qui peut servir de point d’appui. Cette mini grille est ensuite imprimée en deuxLire la suite « Grille de relecture »

Mémento Ce mémento est à coller dans le petit cahier d’orthographe. L’objectif est que les élèves l’utilisent d’eux-mêmes dès qu’ils écrivent ou se relisent.

J’ai créé ce document en m’inspirant d’un document PDF que j’ai trouvé sur « La trousse de Sobelle » et dont le lien se trouve ci-après. Il est collé juste après la première leçon dans le petit cahier d’orthographe. On le lit soigneusement ensemble et j’explique chaque dictée possible tout en répondant aux questions des enfants.

Voici la toute première leçon en orthographe de l’année. C’est un temps important pour dédramatiser cette discipline qui pose problème à un bon nombre de nos élèves. Je l’accompagne d’une grille de relecture et d’autocorrection que l’on fait ensemble. J’utilise le même code lors des corrections.