Pour cette leçon, je pars d’un extrait d’un album de Tintin, que les élèves analysent dans un premier temps seuls. Ils répondent aux questions sur leur bloc-brouillon. Ensuite, au bout d’une quinzaine de minutes, ils vérifient leurs réponses avec leur voisin pour confronter leurs résultats et éventuellement se corriger. Quand je vois que cela ne discute plus vraiment (10 minutes max), nous faisons la correction collectivement. Tout est recopié dans le cahier de leçon dans le I/Je découvre. Cela permet d’expliquer correctement les notions !
Les enfants adorent !
Voici une leçon sans phase de découverte pouvant être proposée en CM1 ou en CM2 si on a besoin d’aller plus vite. Elle s’intitule « Carte d’identité d’un verbe ».
Évaluations et exercices
Voici une évaluation possible. Mais sur le site de Crol, j’ai trouvé celle ci-dessus. Comme il est très difficile de la retrouver, je vous la transmets. Ci-après, le lien vers les fiches d’exercices.
ptitemuriel.fr 